HUELGA DE MAESTRAS EL 8 DE SEPTIEMBRE

Me lo acaban de notificar por uno de esos canales que luego no consigo retener: ¿fue por Whatsapp o por Instagram o por X o el correo electrónico? La verdad, lo he olvidado. Hay una entidad llamada Assemblea Educativa de Catalunya, que no es un sindicato ni nada parecido, si no una asamblea en la que, según dicen ellos mismos hay "registradas" 530 asambleas que deben representar a 31.000 docentes, lo que sería un 33% de la profesión docente catalana. No está mal. Todo eso según sus propios datos.

Durante el curso recientemente pasado, la unidad sindical se truncó, y se tildó a la UGT y a Comisiones Obreras de traidores por haberse vendido al poder al haber aceptado pactos con la administración autonómica demasiado pronto. En esa acusación estaban la USTEC (sindicato mayoritario en la educació catalana), el sindicato CGT y la Intersindical. 

Sin embargo, el sindicato USTEC firmó un nuevo acuerdo con la administración algo más tarde. De modo que quedaron dos sindicatos (muy minoritarios) fuera del pacto: la CGT anarcosindicalista y un sindicato peculiar, conocido como "La Intersindical", dominado por la CUP. Esos dos sincicatos también acusaron a l sindicato USTEC de traidor.

Si la CGT es previsible (no a todo, siempre), la Intersindical resulta más imprevisible y suele mostrar un sesgo independentista que fue tan dócil con los gobiernos catalanes indepenedentistas como beligerante con el actual, por considerarle españolista. Recuerden que la CUP tuvo cierto poder en su momento, y llegó a decidir el cambio de Artur Mas por un tipejo de Gerona llamado Carlos Puigdeomont, pero a día de hoy no pinta nada en la política catalana y casi nadie se acuerda de ellos. Sin embargo, han encontrado en el malestar docente catalán su nueva oportunidad, al estilo de la basura populista de izquierdas (que también la hay).

El artefacto llamado Assemblea Educativa de Catalunya acaba de proponer una huelga para el día 8 de septiembre, que es el día en el que empiezan las clases de primaria y secundaria según el calendario catalán. Esa es su forma de advertir de que va a ser un curso complicado y tensionado. Teniendo en cuenta la legalidad, este artefacto no puede convocar huelgas, pero ahí está y veremos lo que sucede. Lo más probable es que la convocatoria de huelga lleve la firma de alguno de los sindicatos antes citados. 

Creo que hay un gran número de docentes que se sentirán llamadas a la huelga. Y que de poco servirá que les cuenten que el aparato autodenominado "Assemblea Educativa de Catalunya" no está facultado para convocar huelgas. Uno, que ya lleva muchos años en la profesión, tiene poca confianza en el discernimiento de sus compañeras y compañeros de trabajo. Y eso me duele mucho más de lo que pueden imaginar.

El equipo directivo del centro en donde trabajo juegan a varias loterías. Y, medio en broma, amenazan con largarse de un día para oro, a gozar de sus millones caídos del cielo. Juegan cada semana, no se trata de si esa amenaza es real o es una broma fácil, se trata de una dimensión ética que permite esa clase de bromas y que permite sospechar que el el motivo para estar en un equipo direvtibvo quizás sea es dinerito de más  que les da su cargo. Yo también tuve un cargo directivo escolar y percibía su correspondiente extra salarial, que dicho sea de paso, no compensa para nada el esfuerzo ni la responsabilidad que se exigen.

Creo que algún día, cuando se convoquen nuevas huelgas, alguien abrirá el melón del profesorado y se preguntará por unas cuantas cosas. Por aquí andamos reclamando una escuela pública con la misma dotación que en los países nórdicos, pero nadie cuenta el perfil del maestro en España y el perfil del maestro en los países nórdicos. A lo largo de los años he observado una caída notable en el perfil de los nuevos maestros, en sus intereses culturales y en sus conocimientos. Me preocupa mucho que el maestro no tenga casi ningún interés por la cultura, que sea un consumidor ávido de series de Netflix y un lector nulo. Me preocupa que, quien debería transmitir la curiosidad intelectual y el amor por la cultura, no pueda hacerlo. Me preocupa que, a la hora de escoger libros de lectura para el aula, solo se fijen en el tipo de letra, si es el adecuado o no. me preocupa que cada vez más, las editoriales publiquen libros con contendo en "valores" y hayan desaparecido los clásicos, como si en la literatura clásica no hubiera "valores". Me preocupa que, en una escuela tan diversa por el origen cultural del alumnado, a nadie se le ocurra conocer cómo es la religión musulmana (en realidad, tendríamos dificultades para poder mencionar algo con sentido de la cristiana, así que imagínenese ustedes de las otras). Me preocupa que no haya interés por conocer la sociología de los países de origen. La única forma de que el alumnado extranjero muestre interés por la cultura (catalana o española) es transmitir que todas las culturas son interesantes interesándonos por la suya. Las veces en que yo he manifestado ese interés (diciendo unas palabras en árabe, contando algo del Perú o de Ecuador o de Senegal) se ha producido un silencio de asombro y de sorpresa en el aula. Sorpresa y asombro porqué yo creo que no se lo esperaban, que nunca habían visto a un maestro interesándose por su cultura.

Veo (leo, en realidad) a algunos pedagogos que se preocupan por este tipo de cosas. Les recomiendo la lectura de Gregorio Luri, por ejemplo, como paradigma de las voces sensatas y documentadas, críticas, que se permiten cuestionar lo que nos pasa. Gregorio Luri no será nunca un pedagogo amable con las autoridades educativas, ni creo que éstas le amen mucho. Deben considerar que es un señor de derechas. Pero hay que leerle justamente por este sentido crítico que es cada vez más necesario y más urgente en un mundo simplificado y adocenado por las redes sociales y los mensajes simples y fáciles, cuando no por los eslóganes. 

En el mundo educativo se percibe una sensación de desasosiego y de fin de etapa que se expresa de varias formas, y una de ellas es el malestar de la docencia. Pero también el de las familias, muchas veces perplejas ante ocurrencias y metodologías y proyectos que se aplican en las aulas sin disponer de ningún aval científico. Muchas familias creen que sus hijos son conejillos de indias con los que se experimenta a la espera de un resultado académico milagroso. Y luego está el aumento de horas dedicadas al universo de la "educación emocional", que no está mostrando ninguna mejora en la calidad de la enseñanza ni en la misma convivencia. Esta semana se ha conocido la paliza que le dieron un grupo de niñas a una compañera ante la pasividad de un montón de otras compañeras, espectadoras sin contar la que gravó el vídeo y luego lo subió a las redes "sociales", que es otro tema que deberemos afrontar algún día.

¿Algún dia habrá una huelga para pedir la mejora del nivel cultural de los maestros, la supresión de los experimentos pedagógicos y la retirada de los menores de las redes sociales?